2022年12月4日，教育科學學院教育學教研組在茂名校區薈文樓2棟122室開展本學期第三次教研活動✵。     

本次教研活動的主要內容如下：

教育學教研組教師聆聽江思敏老師的匯報課⚉，課程為《就業指導》，匯報課題為《畢業生模擬面試指導》。該堂課主要圍繞2023屆畢業生應該如何在就業時進行恰當的自我介紹和展示，並通過提問的方式考察學生在面試時的臨場應變能力。

教研活動現場↑

江思敏老師的匯報課結束後⏯，教研組成員就公開課進行了點評與探討⇾。

首先🏋🏿‍♂️，江思敏老師向教研組成員介紹了該節課的設計意圖和目標◽️。

隨後，教研組老師們各抒己見⛓️‍💥，從不同的角度對江老師的“教”與學生的“學”進行評議🤦🏿‍♀️。

評議現場↑

羅丹萍老師發言：課堂充分發揮學生自主性👳‍♂️，教師根據學生自我介紹進行針對性問答，並提出建議，為學生日後走向職場做準備。

劉誌波老師提出👩🏻‍💻：江老師的教學展演，優點在於🧖🏼：在教學內容選擇上符合學生即將畢業求職的實情；教學過程體現面試環節🍡🏊🏿‍♂️，使學生熟悉面試流程🤌；教學呈現顯示教師平時對學生要求嚴格，學生準備充分🔰🪧。但在教學組織形式、學生參與度、問題針對性方面有改善空間。故此提三點建議：一是針對學生在模擬面試存在的問題，增加面試技巧指導🈯️；二是針對課堂教學參與度低的情況🫵，增加學生作為評委進行提問；三是針對部分問題關聯度低的現實，提高問題與崗位和學生背景的契合度🤷🏽‍♂️。

劉哲老師發言🤟🏿：江思敏老師的課堂主題是模擬畢業生面試。課堂實操性強🏌🏿，對自我介紹和簡歷進行分析。

楊鋒老師認為：就業指導課程的開設很有必要，有助於畢業生積累求職經驗，順利通過面試🪖。課堂上學生們在臺上自我介紹💺，幫助學生練了膽量和勇氣🦸🏼‍♀️。建議可以增加點評環節，讓學生知道自己的優缺點🦸，這也是一個提升的途徑🏅。

綜上🎡，本節課學生的配合度較高，為學生求職奠定了良好的基礎，但建議江老師可以進一步優化教學環節，增加面試技巧指導版塊🧑‍🔧，加強提問與學生專業背景和崗位的契合度🙋🏻‍♂️。

通過本次教研活動🧑🏿‍⚖️，促進了青年教師的成長⚗️，進一步增強了教育科學學院教育學教研組老師的綜合教育教學能力。