語言技能聽說教研組於2022年11月2日下午4👣：10-5：40在丹青園黨員活動室開展了第二次教研活動。本次教研活動由楊仕芬老師主持，主要對開學以來本教研組各任課教師教學進度🐫🐮、教學計劃➿、課程安排及教學中出現的問題等展開討論。

一🦹🏼‍♂️、討論教學進度的問題

由於這學期一年級學生開學較遲，實施教學的時間較短，楊仕芬老師提醒大家一定要註意教學進度，教務部會不定期抽查教師們在不同時期的教學進度，所以一定要嚴格按照各科教學計劃進行教學🧲，有序開展教學活動，爭取順利有效完成各自的教學任務並達到教學目標。

二🛀🏽、討論教材內容🍹🚴🏻‍♂️，優化課堂教學

每位上學期任教同一學科的教師都認真分析了教材的優缺點👷🏻‍♀️，討論如何規避缺點、優化教學內容。遵循“教無定法”的原則，在做好教學計劃的同時👩🏽‍🌾，靈活使用好教材🦄，不局限於教材🏘，及時補充與該學科相關的新資訊、新思路、新方法🤸🏽‍♂️。教學方法要多樣化🧑‍🔬，尤其是口語教學上可以多進行分組討論🎅、搶時答題等手段激發學生開口說英語的熱情📝🤷，不局限於傳統的教授方法。另外，為了達到優化課堂教學的目的🤹🏂🏼，教研組會繼續開展聽評課活動🪥，努力營造一個互相學習、共同進步的良好教學氛圍🌏🍹。

三、討論開學以來的教學

二年級教師普遍認為學生基本功不夠紮實，還需進一步加強基本功訓練。一年級教師發現學生在膽量和語速上的問題較為突出，應著重加強這兩方面的訓練🙎‍♀️。同時楊仕芬老師提出，每個年級應以一個科目為重心👲🏼，比如一年級應以語音為重心，其他聽力和口語課均要以提高學生語音為基礎開展教學👯‍♀️，每次課可對學生語音進行10分鐘以內的校正訓練🐃；二年級則要以口語表達為重心，同樣，其它科目的教師必須以提高學生口語表達為重心進行相應教學。以此夯實學生的基本功✌🏼，有效促進學生各方面能力的提高🧚🏽🤙🏼。

會議現場↑