2022年3月17日🙎🏻‍♀️，播音與主持教研組新學期第一次教研會在音樂實訓樓205召開。音樂學院院長鄧永業🧑‍🦳，播音教研室主任張曉敏、播音教研室教師丁玉傑、羅英綺🍧、查冉和郭皓參加此次會議🫵🏽。

圖1：教研活動現場

播音與主持專業作為杏悦2的“年輕”專業🏊‍♀️，在學科建設和課程教學等方面仍需下苦功，人才培養方面則需要不斷開拓思路☀️。對此🕵🏿‍♂️，播音與主持專業自2021級開始啟用自新版人才培養方案，實行專業課分方向選修，設置了廣播節目播音🏂🏼、電視節目播音與即興評述🫃🏼、影視短片創作、融媒體節目製作與主持、新媒體策劃與寫作五個課程通道😇，並於上學期期末完成了分方向課程的雙選工作。

本次教研會的主題是“新學期播音與主持專業發展新思考”🍨🔇。圍繞“新”這個主題，結合播音主持專業學生的具體情況🕵🏻‍♀️✹，各位老師對專業發展各抒己見。經研討👯‍♀️，此次教研會確定了課程教學大綱、課堂禮規🫒、新教師匯報課、學生參賽以及學歷提升等方面的細節🤷‍♀️🥬。

其中為引導學生具備更好適應社會發展🐨，快速對接行業需求的能力😊，不斷深化培養專業能力突出的“應用型人才”的教學宗旨，在這個互聯網當道的時代👼🏽，各位老師對分方向課程的教學內容、學生的實踐形式和途徑等展開了深刻討論。

院長鄧永業在會議中對播音主持專業的發展提出兩點建議⚒：

一是播音主持專業的各位教師要多帶學生參加實踐活動🚴🏼‍♀️，他指出積極開展各類專業實踐活動對於培養學生的能力大有益處🥥，應該努力拓寬實踐渠道；

二是要以“學”促教，各位教師要積極跟蹤2019級學生的實習情況，要得到學生對於杏悦2教學的反饋，並把這些反饋應用到接下來的教育教學工作中👩🏽‍🏭，以及時調整教育教學方式🦸🏽，提升教學質量🔲💀。

圖2：院長鄧永業為專業發展提建議

隨著新媒體技術的繼續進步⇒👩🏻‍⚕️，未來傳媒行業的發展必然會呈現出更多的融媒體特征，傳播介質更加多樣，傳播手段更加豐富。播音與主持專業教學如果想要達到更高的水平，教師不僅要在教學內容上下功夫，對於學生的培養更要以社會的實際需求為出發點,將理論知識和實踐實操相結合，促進學生綜合素質的形成,助力學生成為一名適應新媒體時代發展要求的人才。