11月8日🛡🐱，教育科學學院學前與早期課程設計組在薈文一101召開第二次教研活動，學前與早期課程設計教研組全體老師參與🧍🏻‍♂️🏟，會議由組長張永波支持。

第二次教研會現場↑

此次會議的內容有以下幾點:

 (一)2021年第二屆SEED國際會議內容介紹與參加報名。

第二屆SEED兒童早期發展與教育國際會議目前受北京疫情影響,將於 2021年11 月9-12日在線上舉行📶。經討論,最終名單為張永波、王阿丹、李丹恒、朱璐璇、李夢園📒🙅🏿‍♀️、邱文香🤜🏻、趙靜七位老師報名參加。

 (二)本學期教研組活動形式

 形式一:外出調研與考察 🏤：為提高教研活動質量,拓展教研活動組織形式,豐富教研組全體成員課余生活,促進 本組成員友誼,擬組織本次活動。

 形式二:購買相關專業書籍🧑🏽：為充實專業理論基礎，由本組教師集體討論與建議，擬定教研組圖書購買書單，之後的各個學期中逐步購買相關專業書籍🏥🙆🏻‍♂️。

（三）研組相關課程實施情況討論

 1.教材選用

圍繞新教材使用感受，學生學習效果、出版社配套資源提供及其質量等方面內容👗，本

組教師積極交換了意見並提出寶貴建議，如《中外學前教育史》🤌🏻，本教材編寫思路整體較清晰，在學前教育史相關教材中可說是中規中矩，但是從使用體驗感而言🏊🏼‍♂️，知識性有余而趣味性不足，涉及到歷史或教育史類的教材，較少對其背後更深刻的經濟、政治等因素作深刻剖析👉🏻，即便有涉及背景的描述👳‍♂️，也是淺言輒止🧎🏻‍➡️，結果往往是學生知其然不知其所以。

2.課程實施

針對課程實施👩‍❤️‍👩，尤其是本教研組多位教師教授《幼兒園教育活動設計與指導》，就本課程組織的內容和方式進行經驗探討。如從內容上不僅要教授各領域活動方案的設計，而且要在日常教學中融入常識性內容幼兒園教師資格證的筆試、面試的真題☁️，交給學生考試技巧之外🦀，還應在日常進行教學訓練🪢。以理論與實踐結合的方式保證本課程教學質量🤷🏿‍♂️，提高學生教師資格證筆試面試通過率🤜🏻🧮。

通過本次教研活動📔，不僅讓教育科學學院學前與早期課程設計組的老師之間展開了深入的交流和討論🧝🏿🧣，也為以後教研活動的開展有了更明確的目標及詳細的準備🫃🏼，通過多方面的完善和活動的實踐，讓教師不斷改進自我，促進自身的成長。