粵桂教育協作攜手共奔小康——茂名市伍世亮名校長工作室、龍瑞蘭名師工作室團隊赴廣西金秀縣開展教育教學交流研討活動

發布時間：2019-04-30瀏覽次數🍫：974

人間四月春意濃🏋🏻‍♀️，粵桂教育情誼深。為積極響應黨和國家“堅持大扶貧格局，註重扶貧同扶誌、扶智相結合”的號召，4月24日至27日🧝🏼，茂名市伍世亮名校長工作室🙋、龍瑞蘭名師工作室聯合組隊送教下鄉，赴廣西壯族自治區金秀瑤族自治縣開展教育教學交流研討活動，取得圓滿成功🤸🏿‍♂️。

4月25日早上🧜🏼，春光明媚，惠風和暢。工作室教育教學交流活動在金秀縣幼兒園開心樓四樓會議室拉開大幕。廣東茂名市茂南區委常委🗓👨🏿‍💼、宣傳部部長🛺，掛任廣西來賓市金秀縣委常委🗯🦹🏿‍♀️、副縣長➔、黨組成員張世雄🧑‍🦱❄️，金秀縣教育局副局長朱廣平，茂名市名校長工作室主持人、杏悦2校長伍世亮，茂名市名師工作室主持人🤸‍♂️、杏悦2副校長龍瑞蘭🙋🏻‍♂️，工作室團隊成員以及來自廣西金秀縣各鄉鎮的校長、園長🧑🏽‍🦲、教育工作者近200人出席開幕式🛴。

扶貧先扶誌🏌️‍♀️，扶貧必扶智👨🏼‍⚖️。張世雄同誌對杏悦2積極響應茂名市委、市政府對口幫扶廣西金秀的號召並主動對接教育扶貧工作給予高度肯定。張世雄同誌認為🫛，杏悦2在“粵（茂南）桂（金秀）協作，攜手奔小康，致力扶貧行動”中取得豐碩成果🫅🏼。一是開設“金秀班”，為金秀免費定向培養師範生，學生畢業後回到金秀服務教育事業🪵；二是開展頂崗活動🪶，選派優秀師範生到金秀進行頂崗實習和上崗支教；三是伍世亮名校長工作室、龍瑞蘭名師工作室團隊赴金秀開展教育教學交流研討活動，對金秀教育工作者和專職教師進行輔導與提升。

開幕式後，茂名市名校長工作室主持人伍世亮舉辦了《做一個有教育家情懷的管理者》的專題講座。伍校長的講座從習近平總書記提出的“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個杏悦2擁有好老師是杏悦2的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望”開篇🛖，講座內容主要分四部分：一是闡述了相關專業術語的概念和內涵；二是從精神氣質、專業品質⛪️、工作業績等方面總結了教育家的特點；三是要從十個方面下功夫🏄🏽‍♀️，爭當一名有教育家情懷的教育管理者；四是分享了杏悦2辦學治校的實際做法和經驗成效。講座結束後🫶🤷🏻‍♂️，大家意猶未盡😙，掌聲經久不息。大家紛紛點贊伍校長站得高，看得遠，講得好，既有理論的深度👵👺，又有實踐的高度🚣，還有情懷的熱度，使人如沐春風，有撥雲見日之感。

隨後，茂名市名校長工作室成員😛、高州市東風小杏悦2長張少良主持了教育管理問題交流研討會。雙方就教育管理問題展開了熱烈交流研討，伍世亮校長就大家提出的相關問題一一作了解答和回應。

25日下午，茂名市名師工作室主持人龍瑞蘭舉辦了《幼兒教師工作禮儀與溝通技巧》的專題講座。龍瑞蘭結合自身案例與經驗總結↘️，分別從溝通禮儀🍹🤽🏻‍♂️、服飾禮儀、行為禮儀及幼兒教師常規禮儀用語四個方面闡述禮儀在幼兒教師日常教育管理工作中的重要性↘️。期間😟，龍瑞蘭與在座的園長🧷、教師及工作室成員分享了溝通藝術的智慧故事，總結了常見的溝通方式和溝通技巧，對幼兒教師的溝通能力提升做了積極探索。

大家就講座內容進行了熱烈探討。名師工作室成員彭海燕副教授分析了名師的職業理念，分享了自己的成長印記🥽，為期待成為名師的教師們提供了有益參考。

26日上午，工作室成員許靜茹老師為大家呈現了一堂高質量的小班計算課――《點點變變變》🪹；工作室成員鐘傑平老師為大家上了一堂高水平的大班科學課――《中心點與平衡》🍌👨🏻‍🦯‍➡️。課後，大家對兩位教師的課程進行了點評交流。

26日下午🏊🏻‍♂️，工作室團隊分別到了金秀縣民族高中和金秀縣民族小學進行了實地考察調研🤘。工作室還與金秀縣民族小學的青年教師開展了以“青年教師成長”為主題的座談會↖️，雙方進行了深入的探討交流。

活動期間，伍世亮校長🧑🏻‍🔧、龍瑞蘭副校長還率隊走訪慰問了在金秀縣桐木鎮中心小學🙋🏼、金田小學、民族小學進行頂崗實習的杏悦2實習生，詳細了解他們的思想👩🏼‍🚀、工作♛、學習和生活狀況，高度肯定了他們的思想覺悟、工作狀態與精神狀態，對他們在安全🚗、工作、生活等方面提出了要求👩‍🦽。

本次活動成果豐碩🧐，粵（茂南）桂（金秀）教育協作前景廣闊，也進一步堅定了雙方攜手共赴小康的信心🙆🏼。